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2017年部编本教材《道德与法治》网络培训心得体会 勐养镇白马头小学

来源:白马头小学 作者:杨俊荣 发布时间:2017年03月16日 字体:[小 大]

2017年部编本教材《道德与法治》网络培训心得体会

勐养镇白马头小学

 

 

2017年3月16日,勐养镇中心学校组织我们白马头小学教师参加了2017部编教材小学《道德与法治》的网络培训会。此次培训有两个内容:一是由部编《道德与法治》教材核心作者孙民老师讲述的《德与法融合,教与学互动》,这是对部编《道德与法治》一年级上册教材系统解读与解析。二是安子琴老师及曾华老师们讲解的《显学科特色,助力学生成长》,因为孙老师是北京市西城区教育研修学院道德与法治(品德与生活)研修员,所以她这里主要是针对部编小学《道德与法治》教学策略研究这一块进行讲述分析的。通过这次的培训学习,我收获颇多。 

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然 、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规 则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。            

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。  

培训中,专家老师指出了新旧教材之间在编制理念、结构和内容的不同,分析、展示了大量的教学案例,为我们一线的小学思品老师们解决了拿到新教材时的诸多困惑,为教师们充分利用教材和使用教材起到了引路作用。培训结束后,我立马返回到教学工作岗位上,想着要尽快将培训收获转化为教学实践,用新的教学理念促进教学质量的提高。